Študijný program Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským nadväzuje na študijný program Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským. Cieľom študijného programu je v súlade s deskriptormi Slovenského kvalifikačného rámca rozšírenie teoretických vedomostí, didaktických kompetencií a pedagogických zručností absolvovaním pedagogickej praxe na 1. stupni základnej školy. Absolventi sú schopní navrhovať a hodnotiť riešenia metodických, odborných, kultúrno-umeleckých, praktických alebo vedeckých problémov z viacerých oblastí odboru alebo praxe, formulovať odporúčania pre rozvoj danej vednej, pracovnej oblasti a stanovovať vedecké alebo praktické predpoklady riešenia problémov. Absolventi tiež nadobudnú praktické zručnosti realizovať a hodnotiť riešenia metodických, odborných, kultúrno-umeleckých, praktických alebo vedeckých problémov z viacerých oblastí odboru alebo praxe a vytvárať návody, projekty realizácie a hodnotiace postupy k činnostiam z odboru. Kompetencie vyznačujú absolventov vysokým stupňom samostatnosti a predvídavosti v známom aj neznámom prostredí, iniciatívnosťou a zodpovednosťou za riadenie práce pracovného tímu, inovatívnym, tvorivým myslením a odbornou prezentáciou výsledkov vlastného štúdia alebo praxe.
Absolventi magisterského študijného programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským spĺňajú požiadavky profesijného štandardu pedagogického zamestnanca – začínajúceho učiteľa 1. stupňa základnej školy. Čiastočne pedagogického asistenta učiteľa pre 1. stupňa základnej školy, vychovávateľa v zariadeniach voľnočasových aktivít detí mladšieho školského veku a učiteľa v materskej škole.
V teoretickej rovine študenti chápu výchovu a vzdelávanie v širších aspektoch a súvislostiach reflektujúc na vekové a individuálne osobitosti detí predprimárneho vzdelávania a žiakov primárneho vzdelávania. Majú osvojené jazykové kompetencie v jazyku maďarskom (materinskom) ako aj v slovenskom a dokážu ich vhodne aplikovať vo výchovno-vzdelávacom procese.
Absolventi sa orientujú v systéme výchovy a vzdelávania v Slovenskej republike, v právnych predpisoch a kurikulárnych kontextoch výkonu učiteľskej profesie, poznajú štruktúru profesie, profesijné zázemie odboru a princípy profesijnej etiky. Poznajú metodologické súvislosti empirického výskumu v pedagogických vedách. Ovládajú adekvátny obsah predmetov jazykového, pedagogického, psychologického, prírodovedného, spoločenskovedného a kultúrno-umeleckého základu, vrátane prierezových tém (environmentálna výchova, dopravná výchova, výchova k tvorivosti, mediálna výchova, atď.). Tieto vedomosti sú potrebné k tvorbe školského vzdelávacieho programu, ktorého základom je štátny vzdelávací program pre primárne vzdelávanie. Absolventi dokážu pretransformovať vedecké poznatky z odboru do didaktického systému konkrétneho vyučovacieho predmetu. Vedia rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov prostredníctvom rôznych foriem, aktivizujúcich a inovatívnych metód a prostriedkov. V praktickej rovine sú schopní plánovania, realizovania a reflexie svojej pedagogickej činnosti. Študenti poznajú teoretické i praktické súvislosti a do svojej pedagogickej stratégie dokážu premietnuť didaktiky všetkých oblastí výchovy a vzdelávania s ohľadom na plánovanie výučby v školskej triede. Majú digitálnu gramotnosť, poznajú spôsoby a možnosti využívania informačných a komunikačných technológií vo vzdelávaní. Dokážu flexibilne analyzovať a reflektovať všeobecno-pedagogické a všeobecno-didaktické a psychologické osobitosti výučby v školskej triede vrátane integrovaných žiakov; dokážu rozvíjať kognitívne schopnosti žiakov aktívnym riešením problémov samostatne aj v skupinách a vytvoriť tak u nich základy pre tvorivé a kritické myslenie.
Absolventi magisterského programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským sú spôsobilí byť učiteľmi predprimárneho a primárneho vzdelávania ako aj pracovať s deťmi z jazykovo a sociálne znevýhodnených skupín. Majú adekvátny prehľad v obsahu predmetov magisterského štúdia a tento dokážu transformovať pre didaktické účely v zmysle všestranného rozvoja osobnosti žiaka. Absolventi získajú poznatky aj z oblasti súčasných modelov výchovy a vzdelávania vrátane manažmentu vzdelávania. Sú schopní reflektovania a vyhodnocovania svojej pedagogickej činnosti a v uvedenom smere sa neustále zdokonaľujú.
Konkrétna špecifikácia teoretických poznatkov na základe študijného programu, ktorý vychádza z opisu študijného odboru, je nasledovná: študenti majú dostatočné a kvalitné dvojjazyčné jazykové kompetencie, sú schopní reagovať v rozličných jazykových situáciách (predmety zo študijného programu: Literatúra pre deti a mládež v maďarskom jazyku, Metodika vyučovania literatúry pre deti a mládež v maďarskom jazyku, Kapitoly zo slovenskej literatúry pre deti a mládež, Teória a metodika vyučovania slovenského jazyka, Metodika vyučovania maďarského jazyka a slohu, Sémantika a štylistika maďarského jazyka, Frazeológia slovenského jazyka), t. z. že sú spôsobilí a schopní komunikovať na vysokej úrovni v jazyku slovenskom, aj v jazyku maďarskom. Študenti sú schopní rozpoznať pedagogické problémy (predmety zo študijného programu: Teória vyučovania, Pedagogická axiológia – hodnoty etickej (prosociálnej), estetickej a environmentálnej výchovy, Osobnosť učiteľa, Metodológia pedagogického výskumu, Dejiny pedagogiky a školských inštitúcií, Teória a metodika čítania a písania), disponujú zručnosťami, schopnosťami v tejto oblasti a poznajú zásady didaktiky primárneho vzdelávania a sú schopní aplikovať svoje vedomosti do praktickej činnosti. Okrem pedagogickej oblasti ovládajú problematiku aj z aspektu psychologického (predmety zo študijného programu: Inkluzívne vzdelávanie, Psychológia duševného zdravia). Študenti majú zručnosti z predmetov, ktoré sú zamerané na umelecko-výchovnú činnosť (predmety zo študijného programu: Didaktika výtvarnej výchovy, Didaktika hudobnej výchovy, Vokálne a percepčné činnosti, Výtvarné projekty, Vizuálna komunikácia, Artefiletika). Študenti poznajú zdravú životosprávu a zdravý životný štýl (predmety zo študijného programu: Didaktika telesnej a športovej výchovy, Metodika telesnej a športovej výchovy) a svoje poznatky vedia aplikovať do praxe a sú schopní viesť žiakov k zodpovednému aktívnemu prístupu k ochrane a upevňovaniu svojho zdravia. Študenti ovládajú problematiku vybraných prírodovedných predmetov (predmety zo študijného programu: Didaktika prírodovedy, Elementárna matematika, Didaktika matematiky I. a II.) a podobne disponujú s informáciami o svojom okolí (predmety zo študijného programu: Teória a didaktika elementárnych reálií, Úvod do štúdia sociálnych médií, Človek a svet práce, Muzeálna pedagogika), ktoré im pomáhajú efektívnejšie sa začleniť do spoločnosti aj na regionálnej úrovni aj na národnostne zmiešanom území Slovenskej republiky. Túto skutočnosť obohacujú aj predmety z oblasti informačných technológii napr. Didaktika informatiky. Predmety študijného programu sú zamerané na osvojenie teoretických a praktických poznatkov a zároveň pomocou didaktických vedomostí študenti sú schopní ich aplikovať do výchovno-vzdelávacej činnosti. Absolventi disponujú potrebnými praktickými zručnosťami, aby sa mohli uplatniť v profesii učiteľa na 1. stupni základnej školy pre školy s vyučovacím jazykom maďarským.
Absolventi dokážu samostatne riešiť náročné úlohy potrebné na vykonávanie svojej profesie, využívať také metódy, formy a prostriedky vyučovania, ktoré podporujú aktívne učenie sa žiaka s dôrazom na kognitívny a sociálno-emocionálny rozvoj žiaka. Spolupracujú s pracovníkmi príbuzných profesií (riaditeľ školy, učitelia, školský psychológ, školský špeciálny pedagóg, sociálny kurátor) a sú schopní kooperovať ako členovia tímu, spolupracovať s rodičmi a inými členmi komunity v ktorej pracujú.
Na základe opisu štruktúry študijného programu z pohľadu získaných vedomostí v jednotlivých rokoch štúdia, spôsobu implikovania teoretických i praktických poznatkov a ich tvorivého uplatnenia, študenti nadobudnú tieto vedomosti, schopnosti a zručnosti:
V prvom roku magisterského štúdia študenti nadobudnú ďalšie vedomosti z elementárnej matematiky, maďarskej a slovenskej lingvistiky, z literárnej tvorby pre deti a mládež v maďarskom a slovenskom jazyku. Ďalej si prehlbujú vedomosti v oblasti pedagogiky v prepojení na teoretické znalosti vyučovania, ktoré študenti môžu zúročiť na rôznych didakticky zameraných predmetoch, kde získajú vedomosti a zručnosti ako jednotlivé predmety vyučovať, ako používať rôzne metódy na vyučovacích hodinách, aby poznali a vedeli aplikovať široký repertoár moderných výchovných a vyučovacích stratégií a aktivizujúcich a inovatívnych metód. Študenti tiež nadobudnú poznatky o hodnotách etickej-prosociálnej, estetickej a environmentálnej výchovy na lepšie prijatie individuality a diverzity, a formovania hodnotového vedomia žiakov v sociokultúrnom kontexte. Okrem toho, v prvom ročníku získajú vedomosti a zručnosti z oblasti problematiky pedagogickej práce v kontexte diverzity vzdelávanej populácie, a k vytváraniu inkluzívnej kultúry školy – inkluzívneho prostredia raného vzdelávania.
V prvom roku štúdia pedagogická prax je významnou súčasťou učiteľského vzdelávania. Zahŕňa v sebe sústavu praktických činností, ktoré podporujú rozvoj osobnosti študenta a poskytujú mu možnosť osvojiť si praktické zručnosti potrebné pre budúcu profesiu. V tomto roku štúdia študenti absolvujú hospitačno-asistentskú prax a výstupovú odbornú pedagogickú prax na 1. stupni základnej školy.
V druhom roku magisterského štúdia študenti pokračujú v procese získavania ďalších vedomostí, zručností a schopností potrebných pre profesionálnu prácu učiteľa primárneho vzdelávania. Študenti dokážu rozoznať a didakticky správne aplikovať rôzne metódy a techniky v prospech vyučovania čítania a písania v 1. ročníku, dokážu získané teoretické poznatky o vyučovaní čítania a písania implementovať do vyučovania. Študenti sú schopní vysvetliť význam nadobudnutia čitateľskej a pisateľskej gramotnosti žiaka ako podmienku jeho ďalšieho vzdelávania. V tomto roku študenti pokračujú vo výstupovej praxi a absolvujú súvislú pedagogickú prax na 1. stupni základnej školy v mieste bydliska. Študenti rozvíjajú svoje kompetencie v rámci predmetov zameraných najmä na didaktiku a metodiku jednotlivých profilových vzdelávacích oblastí, ktoré sú potrebné k poskytovaniu žiakom primárneho vzdelávania mnohostranné možnosti na vlastné objavovanie a skúmanie najbližšieho sociálneho, prírodného a kultúrneho prostredia.
V rámci výberových predmetov študenti môžu získať ďalšie vedomosti a praktické skúsenosti z jednotlivých výtvarných techník a ľudovej kultúry a taktiež zručnosti potrebné na zastávanie pozícií na školách, ako napr. triedny učiteľ.
Absolventi ovládajú metodicko-organizačnú prácu v rámci predprimárneho a primárneho vzdelávania. Dokážu samostatne zaznamenať, analyzovať a riešiť rôznorodé pedagogické situácie, majú zručnosti efektívneho plánovania, projektovania, riadenia a organizácie výchovnovzdelávacieho procesu.
Absolventi disponujú rozsiahlym vedeckým poznaním v profilových vzdelávacích oblastiach. Poznajú aktuálne štátne vzdelávacie programy, ovládajú teoretické základy projektovania, realizácie a hodnoteniach výchovy a vzdelávania. Ovládajú rozsiahle praktické súvislosti obsahu vzdelávania didaktiky a metodiky v profilových vzdelávacích oblastiach. Sú spôsobilí byť učiteľmi na úrovni predprimárneho a primárneho vzdelávania, sú schopní organizačne a metodicky zabezpečiť výchovu a vzdelávanie v školských a mimoškolských zariadeniach. Absolventi majú hlboké teoretické vedomosti o zásadných faktoroch a procesoch socializácie a výchovy, o kultúrnych súvislostiach antropogenézy a jej psychologických interpretáciách. Sú dôkladne orientovaní v obsahoch základného všeobecného vzdelávania a dokážu ich efektívne transformovať pre didaktické účely. Absolventi získajú primerané poznatky z oblasti organizácie a riadenia vzdelávania, ako aj metód výskumu a vývoja v oblasti pedagogiky. Sú schopní pôsobiť na školách s vyučovacím jazykom maďarským a v slovensko-maďarskom zmiešanom jazykovom prostredí.
Absolventi disponujú s nasledovnými doplňujúcimi poznatkami a zručnosťami: sú schopní tvoriť metodické texty so širšou aplikovateľnosťou, majú vedomosti o právnych, ekonomických a etických aspektoch práce vo svojej oblasti, slovenský a maďarský jazyk ovládajú slovom a písmom vrátane dvojjazyčnej odbornej terminológie.
Absolventi magisterského študijného programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským sa uplatnia v súlade s Národnou sústavou povolaní, Zákonom č. 138/2019 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, Vyhláškou č. 1/2020 o kvalifikačných predpokladoch pedagogických a odborných zamestnancov a Vyhláškou č. 361/2019 Z.z. o vzdelávaní v profesijnom rozvoji a Pokynom ministra č. 39/2017, ktorým sa vydávajú profesijné štandardy pre jednotlivé kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení ako:
Absolventi študijného programu sú pripravení pokračovať na treťom stupni vysokoškolského štúdia v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy.
Absolventi študijného programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským na magisterskom stupni štúdia sa môžu na základe Národnej sústavy kvalifikácií uplatniť ako
ISCO-08: 2341 - Učitelia v základných školách
2359 Pedagogickí a odborní pracovníci vo výchove a vzdelávaní inde neuvedení
SK ISCO-08: 2341002 - Učitelia základnej školy
2359005 Vychovávatelia (okrem vychovávateľa pre osoby so špeciálnymi potrebami)
Výkon tohto zamestnania je regulovaný nasledovnými právnymi predpismi:
Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov
Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 1/2020 Z. z. o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov
Zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov
Vyhláška 438/2020 Z. z. Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky z 18.12.2020, ktorou sa mení a dopĺňa Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení Vyhlášky 308/2009 Z. z.
(https://www.sustavapovolani.sk/karta_zamestnania-496045)
Z pohľadu registra zamestnaní koncipovaného v súlade s registrom Európskeho sociálneho fondu absolventi sa môžu uplatniť ako
234 Učitelia na základných školách a v predškolských zariadeniach
2341 Učitelia na základných školách
http://data.europa.eu/esco/isco/C234
Z pohľadu uplatnenia absolventa potenciál študijného programu sa odzrkadľuje aj v schopnosti vykonávať pracovné činnosti. Na základe katalógu pracovných činností pri výkone práce vo verejnom záujme a ich zmenách a dopĺňaní v znení neskorších predpisov sú absolventi schopní na vykonávanie nasledovných zamestnaní:
234 Učitelia v základných školách a predškolských zariadeniach
2342 Učitelia v predškolských zariadeniach
2342001 Učiteľ v materskej škole
2342002 Pracovník vo výchove a vzdelávaní v inom predškolskom zariadení
https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/prilohy/SK/ZZ/2020/449/20210101_5289809-2.pdf
Absolventi magisterského štúdia učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským nadobúdajú kvalifikáciu učiteľa základnej školy a môžu pôsobiť ako vychovávatelia v školských kluboch. Absolventi študijného odboru sú spôsobilí vykonávať profesiu:
Absolventi môžu pokračovať v doktorandskom štúdiu v študijnom odbore predškolská a elementárna pedagogika alebo pedagogika.
Učiteľský študijný program.
Študijný program ponúka hlboké teoretické vedomosti o zásadných faktoroch a procesoch socializácie a výchovy a jej psychologických interpretáciách. Pri profilácii absolventa sa zameriava najmä na rozvoj schopností didaktického projektovania výučby na I. stupni ZŠ v oblastiach ľudskej kultúry s dôrazom na počiatočnú akulturáciu detí, ako aj enkulturáciu imigrantov či členov kultúrne hendikepovaných minorít.
Absolventi sú spôsobilí vykonávať povolanie učiteľa na úrovni primárneho vzdelávania základnej školy s vyučovacím jazykom maďarským aj slovenským a poznajú prácu metodika pre oblasť predprimárneho a primárneho vzdelávania. Sú špecializovanými pracovníkmi štátnej správy pre oblasť výchovy a vzdelávania detí predškolského a mladšieho školského veku. Môžu viesť na 1. stupni školské kluby, predškolské zariadenia na školách s vyučovacím jazykom slovenským aj maďarským. Uplatnenie absolventov podporujú znalosti a zručnosti z pedagogických a psychologických disciplín, ako aj z disciplín maďarského jazyka a literatúry a slovenského jazyka a literatúry, poznatky z výchovy k zdraviu a zdravému životnému štýlu detí, poznatky o správnej životospráve a pohybe, poznatky z matematiky a umeleckých disciplín.
Na odbornej úrovni sú schopní komunikovať so všetkými subjektmi, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní detí príslušných vekových kategórií, najmä s rodičmi a odborníkmi z centier poradensko-psychologických služieb.
Uplatnenie absolventov v praxi je nasledovné:
Absolventi:
Uplatnenie absolventov podporujú znalosti, zručnosti a kompetentnosti z pedagogických a psychologických disciplín, ako aj z disciplín maďarského jazyka a literatúry a slovenského jazyka a literatúry, poznatky z výchovy k zdraviu a zdravému životnému štýlu, poznatky o správnej životospráve a pohybe, poznatky z matematiky, prírodovedy, elementárnych reálií a umeleckých disciplín.
Absolventi sa uplatnili v praxi ako pedagogickí zamestnanci v kategórii učiteľ pre primárne vzdelávanie (učiteľ základnej školy), vychovávateľ alebo pedagogický asistent v rôznych školách a školských zariadeniach (ako sú školské kluby detí, centrá voľného času, školské internáty atď.) v systéme škôl a školských zariadení. Uplatnenie našli však aj v oblasti neformálneho vzdelávania ako pedagógovia voľného času, animátori záujmovej činností v kultúrno-osvetových inštitúciách, neziskových organizáciách zameraných na záujmové vzdelávanie detí a mládeže. Mnohí absolventi aktuálne spolupracujú s univerzitou ako cviční učitelia pri zabezpečovaní pedagogickej praxe pre ďalšie generácie absolventov študijného programu.
Okrem pedagogických profesií našli absolventi uplatnenie aj v oblasti verejnej správy a v súkromnom sektore nakoľko predmetová skladba umožňuje získať prenositeľné zručnosti ako tvorivé a kritické myslenie, komunikačné a seba prezentačné zručnosti, empatické správanie a vystupovanie, koordinačné, kooperačné a riadiace zručnosti využiteľné pri práci s ľuďmi a to nielen s cieľovou skupinou detí a mládeže , ale aj s dospelou a seniorskou skupinou.
Hodnotenie vzdelávania absolventmi je zverejnené na adrese:
Podrobné informácie o uplatnení absolventov programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským:
https://uplatnenie.sk/?degree=V%C5%A0&vs=716000000&faculty=716050000&field=7536T15&year=2018
https://uplatnenie.sk/?degree=V%C5%A0&vs=716000000&faculty=716050000&field=7536T15&year=2019
Fakulta k získaniu informácií o úspešnosti uplatnenia jej absolventov využíva viaceré formy kontaktov s nimi, napr. zabezpečovaním ďalších foriem vzdelávania, organizovaním kurzov a školení, napr. v rámci projektov, ale aj v súlade s Dlhodobým zámerom Univerzity a Fakulty stredoeurópskych štúdií pri systematickom sledovaní a periodickom analyzovaní a hodnotení relevantnosti vzdelávania - študijného programu a úpravy obsahu a spôsobu vzdelávania reagujúce na zmeny na trhu práce na základe spätnej väzby od absolventov.
Úspešní absolventi študijného programu: Mgr. Adél Radványi – riaditeľka (Základná škola M. Borsosa s VJM, Veľké Úľany); Mgr. Árpád Gyurkovics – riaditeľ (Základná škola Istvána Illésházyho s VJM, Nový Život 1); PaedDr. Gabriela Salgóová –predsedníčka novozámockého regionál výboru Zväzu maďarských učiteľov na Slovensku cvičná učiteľka, (Základná škola G.Czuczora s VJM, Nové Zámky); Mgr. Orsolya Csicsayová (Základná škola M. Korvína s VJM, Dolný Štál), Mgr. Mónika Kalocsányiová (Základná škola s VJM, Ul. práce 24. Komárno); Mgr. Nikoleta Simovicsová (Základná škola s VJM Lászlóa Amadea, Gabčíkovo).
Hodnotenie vzdelávania je jedným z hlavných zdrojov informácií v procese zabezpečovania kvality na FSŠ. Spätná väzba od zamestnávateľov je veľmi dôležitým zdrojom informácií, aby vzdelanie získané na Fakulte stredoeurópskych štúdií UKF bolo čo najkvalitnejšie a najaktuálnejšie.
Správa z hodnotení študijných programov fakulty bola vytvorená na základe jednotlivých hodnotení študijných programov zamestnávateľmi absolventov fakulty a externými hodnotiteľmi, ktoré boli pripravené v roku 2019. Pri hodnotení študijných programov boli hodnotené nasledovné aspekty: - súlad profilu absolventa s požiadavkami praxe, - súlad predmetov študijného programu s profilom absolventa, - súlad názvu študijného programu s jeho obsahovým zameraním, - význam študijného programu z hľadiska potrieb regiónu, - súlad obsahovej náplne predmetov študijného programu s potrebami praxe, - opodstatnenosť voliteľných predmetov vzhľadom na potreby praxe, - rozsah výučby jednotlivých predmetov vzhľadom na potreby praxe, - využiteľnosť získaných teoretických poznatkov v praxi, - rozsah/obsahová náplň odbornej a pedagogickej praxe v študijnom programe, - pripomienky a návrhy ku skvalitneniu študijného programu.
https://www.fss.ukf.sk/images/dokumenty/hodnotenie/hodnotenie_studijneho_programu_ZSP.pdf
V svojom podpornom stanovisku sa vyjadrili ku kvalite študijného programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským nasledovní zamestnávatelia:
Základná škola Gergelya Czuczora s VJM, G. Czuczora 10, 940 02 Nové Zámky
Základná škola Zoltána Kodálya s VJM, Komenského 1219/1, 929 01 Dunajská Streda
Základná škola Mihálya Borsosa s VJM, Š. Majora 8, 925 22 Veľké Úľany
Základná škola s VJM, Hlavná 638, 951 05, Veľký Cetín
Vyjadrenia zamestnávateľov sú dostupné v AIS a zároveň sú aj súčasťou príloh.
Študijný program je vytvorený v súlade s podmienkami, ktoré upravuje Zákon č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, Zákon č. 269/2018 Z.z o zabezpečovaní kvality vysokoškolského vzdelávania, Vyhláška č. 614/2002 Z. z. o kreditovom systéme štúdia, Vyhláška MŠVVaŠ SR č. 244/2019 Z.z. o sústave študijných odborov SR a niektoré vnútorné predpisy UKF v Nitre a Fakulty stredoeurópskych štúdií, najmä:
Študijný program zohľadňuje poslanie a ciele stanovené univerzitou a Fakultou stredoeurópskych štúdií UKF v Nitre v oblasti vedy a vývoji sformulovaných v Dlhodobých zámeroch univerzity a Fakulty stredoeurópskych štúdií (od str.8 v Dlhodobom zámere FSŠ UKF) a najmä v oblasti vzdelávania (od str. 4 v Dlhodobom zámere FSŠ UKF).
https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Dlhodoby_zamer_UKF_SK-web.pdf
https://www.fss.ukf.sk/index.php/sk/uradna-tabula/dlhodoby-zamer-fakulty
Pri tvorbe študijného programu bola aplikovaná aj klasifikácia ESCO, ktorá identifikuje a kategorizuje zručnosti, kompetentnosti, kvalifikácie a povolania dôležité pre trh práce EÚ. Koncepčne študijný program bol upravený /inovovaný v súlade s potrebami praxe, preto bolo jedným z hlavných hľadísk pri koncipovaní predmetov aspekt uplatniteľnosti vedomostí a kompetencií v reálnej praxi. Úprava študijného programu vychádza z potreby zohľadnenia hodnotenia študijného programu študentmi a zamestnávateľmi.
Pri zostavovaní študijného plánu je potrebné brať do úvahy opis študijného odboru, v ktorom sa má daný študijný program realizovať. Návrh upraveného študijného programu obsahuje konkrétne predpokladané edukačné výstupy – výsledky vzdelávania (learning outcomes) a zabezpečenie špecifických potrieb pre jednotlivé formy štúdia (denná, externá) a pre metódy uskutočňovania (prezenčná, dištančná, kombinovaná). Študijný program je postavený tak, aby prostredníctvom povinných predmetov poskytoval študentom fundamentálne vedomosti, zručnosti, kompetentnosti. Profilové predmety študijného programu sú povinné predmety stanovené tak, aby študent po ich absolvovaní získal vedomosti a zručnosti, ktoré sú podstatné pre absolvovanie študijného programu. Profilové predmety predstavujú teoretický a metodický základ v príslušnej oblasti vzdelávania. Sú podstatnou časťou tematických okruhov štátnych skúšok. Spolu s ostatnými vzdelávacími činnosťami, ktoré sú študentovi ponúkané v podobe povinne voliteľných a výberových predmetov umožnia prístup študenta k vedomostiam a zručnostiam, dôležitým pre dosiahnutie výstupov vzdelávania v profile absolventa a jeho osobný a profesionálny rozvoj.
V súlade s Dublinskými deskriptormi a zároveň v zmysle národného kvalifikačného rámca absolventi študijného programi získajú 7. úroveň kvalifikácie (SKKR 7).
Študijný plán vytvára programová komisia (členy programovej komisie: osoby zodpovedné za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečovanie kvality študijného programu – hlavná zodpovedná osoba prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc., doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD., doc. PaedDr. Gábor Pintes, PhD., doc. PaedDr. Gabriela Petres, PhD., PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD.; ďalšie členy programovej komisie tvoria: riaditeľka Ústavu pre vzdelávanie pedagógov Mgr. Orsolya Hegedűs, PhD., zástupca študentov Alexandra Görözdösová, alexandra.gorozdosova@student.ukf.sk, učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským, ÚVP, 1. roč. a zástupca externej zainteresovanej strany Mgr. Olga Krošláková, zástupkyňa riaditeľa pre prvý stupeň Základnej školy Gergelya Czuczora s VJM, G. Czuczora 10, 940 02 Nové Zámky) v súlade so Smernicou č. 31/2021 Metodika tvorby študijných programov na UKF, ale aj na základe spätnej väzby od zamestnávateľov a na základe hodnotenia vzdelávania študentmi. Za vypracovanie informačného listu je zodpovedný vyučujúci predmetu. Pri vypracovaní informačného listu predmetu musí brať do úvahy výsledky vzdelávania pre celý študijný program, ako aj následnosť predmetov študijného plánu. Podmienky pre úspešné ukončenie predmetu musia byť primerané ku kreditovému hodnoteniu predmetu. Informačné listy predmetov musí schváliť hlavná zodpovedná osoba študijného programu.
Študijný program, odporúčaný študijný plán a štandardná dĺžka štúdia sú upravené podľa zákona o vysokých školách. Študijný program v súlade so študijným poriadkom fakulty dodržiava pravidlá európskeho systému prenosu a zhromažďovania kreditov a pracovnej záťaže študenta na akademický rok. Dodržiava stanovenú pracovnú záťaž vyjadrenú počtom hodín kontaktnej výučby spolu so všetkými činnosťami potrebnými na prípravu a absolvovanie predmetu. Pre jednotlivé predmety boli stanovené počty kreditov tak, aby zohľadňovali náročnosť predmetu z hľadiska špecifickej oblasti učiva a spôsobu ukončenia predmetu. Predmety v rámci odporúčaného študijného plánu umožňujú dosiahnuť stanovené výstupy vzdelávania.
Odporúčaný študijný plán so všetkými informáciami (kreditové ohodnotenie, pracovná záťaž, forma výučby, hodnotenie študijných výsledkov, odporúčaný ročník a semester) a informačnými listami predmetov je uvedené v prílohách. Študijný plán je rozdelený na povinné, povinne voliteľné a výberové predmety, pričom pri každom bloku je informácia o potrebnej kreditovej dotácii, aby si študent mohol zvoliť sám vlastnú cestu štúdia. Štruktúra povinných, povinne voliteľných a výberových predmetov je zostavená tak aby bol v plnej miere naplnený opis študijného odboru učiteľstvo a pedagogické vedy, najmä nosné témy jadra.
Študijný odbor vo svojom jadre zahŕňa systematické poznatky o javoch pedagogickej reality, výchovno-vzdelávacích procesoch a ich činiteľoch, determinantoch výchovy a vzdelávania, ako aj poznatky o spôsoboch poznávania pedagogickej reality, o pedagogických a didaktických prístupoch, koncepciách a poznatky o riešení rôznorodých pedagogických situácií. Okrem pedagogického poznania zahŕňa študijný odbor vo svojom jadre taktiež poznatky, v ktorých sa reflektujú otázky relevantného psychologického a sociálnovedného poznania. Zahŕňa zároveň vedecké poznanie disciplín profilových vzdelávacích oblastí alebo špecializácií. Nosnými témami jadra sú oblasti poznania súvisiace so vzdelávacím systémom, právnymi aspektmi a kurikulárnymi aspektmi výkonu profesie, problematika vzdelávacej inklúzie, rozvoja vedeckej, kultúrnej a jazykovej gramotnosti, rozvoja metodických a metodologických spôsobilostí a uplatňovania diagnostických, intervenčných a evalvačných činností. Vedomosti, zručnosti a kompetencie absolventa študijného programu, ktorý pripravuje na výkon povolania pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, spĺňajú požiadavky profesijného štandardu začínajúceho pedagogického zamestnanca a profesijného štandardu začínajúceho odborného zamestnanca pre príslušnú kategóriu alebo podkategóriu pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca.
- jednotlivé časti študijného programu (moduly, predmety a iné relevantné školské a mimoškolské činnosti za predpokladu, že prispievajú k dosahovaniu želaných výstupov vzdelávania a prinášajú kredity) v štruktúre povinné, povinne voliteľné a výberové predmety
Časti študijného plánu sú:
Povinné predmety: 84 kreditov (1. semester 22 kreditov, 2. semester 28 kreditov, 3. semester 30 kreditov, 4. semester 4 kredity) + štátne záverečné skúšky – 28 kreditov
Povinne voliteľné predmety: min. 8 z 16 kreditov – sú rozdelené do modulov/blokov súvisiacich s vymedzenými kompetenciami, vedomosťami a zručnosťami absolventa:
Blok - Predmety jazykových kompetencií: min. 2 z 4 kreditov
Blok - Predmety pohybovo-zdravotných a prírodovedno-technických kompetencií: min. 4 z 6 kreditov
Blok- Predmety pedagogicko-psychologických kompetencií: min. 2 z 6 kreditov
Výberové predmety: min. 0 z 42 kreditov
Štátne záverečné skúšky: 28 kreditov
Podmienkou ukončenia štúdia je získanie 120 kreditov v predpísanej skladbe študijného programu.
- v študijnom programe vyznačí profilové predmety príslušnej cesty v štúdiu (špecializácie)
Nosné témy jadra programu sú zahrnuté v študijných predmetoch tak, aby bol dosiahnutý profil absolventa a naplnené profesijné kompetencie potrebné pre výkon profesie:
Profilové predmety sú vyznačené v študijnom pláne
Počet profilových predmetov: 12 + 5 (štátne záverečné skúšky)
Počet ostatných predmetov: 39
Počet kreditov za profilové predmety: 58 + 28 štátne záverečné skúšky
Počet kreditov za ostatné predmety: 84
Zoznam profilových predmetov študijného plánu:
Teória vyučovania
Didaktika prírodovedy
Pedagogická axiológia - hodnoty etickej (prosociálnej), estetickej a environmentálnej výchovy
Literatúra pre deti a mládež v maďarskom jazyku
Metodika vyučovania literatúry pre deti a mládež v MJ
Elementárna matematika
Didaktika matematiky I.
Didaktika matematiky II.
Metodika vyučovania maďarského jazyka a slohu
Teória a metodika vyučovania slovenského jazyka
Teória a didaktika elementárnych reálií
Teória a metodika čítania a písania
- pre každú vzdelávaciu časť/ predmet definuje výstupy vzdelávania a súvisiace kritériá a pravidlá ich hodnotenia tak, aby boli naplnené všetky vzdelávacie ciele študijného programu (môžu byť uvedené len v Informačných listoch predmetov v časti Výsledky vzdelávania a v časti Podmienky absolvovania predmetu),
Výstupy vzdelávania a súvisiace a pravidlá ich kritériá sú súčasťou informačných listov k predmetom.
- prerekvizity, korekvizity a odporúčania pri tvorbe študijného plánu,
X
- pre každú vzdelávaciu časť študijného plánu/predmet stanoví používané vzdelávacie činnosti (prednáška, seminár, cvičenie, záverečná práca, projektová práca, laboratórne práce, stáž, exkurzia, terénne praktikum, odborná prax, štátna skúška a ďalšie, prípadne ich kombinácie) vhodné na dosahovanie výstupov vzdelávania
Vzdelávacie činnosti vhodné na dosiahnutie výstupov vzdelávania sú stanovené v rámci informačných listov predmetov.
- metódy, akými sa vzdelávacia činnosť uskutočňuje – prezenčná, dištančná, kombinovaná (v súlade s Informačnými listami predmetov)
Vyznačené v študijnom pláne a informačných listoch predmetov.
- osnovu/ sylaby predmetu
Osnovy/sylaby sú súčasťou informačných listov k predmetom.
- pracovné zaťaženie študenta („rozsah“ pre jednotlivé predmety a vzdelávacie činnosti samostatne)
Pracovné zaťaženie študenta je definované v rámci informačných listov k predmetom.
- kredity pridelené každej časti na základe dosahovaných výstupov vzdelávania a súvisiaceho pracovného zaťaženia
Vyznačené v študijnom pláne a informačných listoch predmetov
- osobu zabezpečujúcu predmet (alebo partnerskú organizáciu a osobu) s uvedením kontaktu
Vyznačené v študijnom pláne a informačných listoch predmetov
- učiteľov predmetu (alebo podieľajúce sa partnerské organizácie a osoby) (môžu byť uvedené aj v IL predmetov)
Vyznačené v študijnom pláne a informačných listoch predmetov: Učitelia predmetov sú uvedení v rámci informačných listov k predmetom. Na zabezpečovaní predmetov študijného programu participujú nasledujúci učitelia:
Zoznam učiteľov študijného programu (kontakt, prepojenie na RZVS)
prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc. vo funckii profesora, akarpati@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD. vo funckii docenta, tjurikova@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10446
doc. PaedDr. Gábor Pintes, PhD. vo funckii docenta, gpintes@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10536
doc. Mgr. Gabriela Petres, PhD. vo funckii docenta, gpetres@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17846
PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD. vo funckii docenta, znlehocka@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10453
Mgr. Ladislav Angyal, PhD., langyal@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17873
PaedDr. Ladislav Baráth, PhD. vo funckii docenta, lbarath@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10556
PaedDr. Helena Pataiová, PhD., hpataiova@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10437
RNDr. Ladislav Szekeres, PhD., lszekeres@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10441
doc. PhDr. Ján Gallik, PhD. vo funckii docenta, jgallik@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17843
doc. PhDr. Zuzana Vargová, PhD. vo funckii docenta, zvargova@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10443
Mgr. Mónika Józsa, ArtD., mjozsa@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10435
PaedDr. Eva Lehoťáková, PhD., elehotakova@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10552
Mgr. Tibor Szabó, PhD.,tszabo@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10720
Ing. Norbert Beták, PhD., nbetak@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/30775
Dr. habil. Dr. István Kozmács, PhD. vo funkcii docenta, ikozmacs@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/16410
prof. Dr. habil. Mgr. Ildikó Vančo, PhD. vo funkcii profesora, ivanco@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10442
Mgr. Anikó N. Tóth, PhD. vo funkcii docenta, atoth@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10757
PaedDr. Magdaléna Hrbáček, PhD., mhrbacek@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10718
prof. Tamás Hardi, PhD., vo funkcii docenta, thardi@ukf.sk
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/29733
Mgr. Orsolya Hegedűs, PhD., ohegedus2@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10809
- miesto uskutočňovania predmetu (ak sa študijný programu uskutočňuje na viacerých pracoviskách)
Vyznačené v študijnom pláne a informačných listoch predmetov: Všetky predmety sa uskutočňujú v priestoroch Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre na Fakulte stredoeurópskych štúdií (Dražovská cesta 4). Ďalšie miestnosti využívané v študijnom programe v správe inej fakulty: E-207: telocvičňa, kapacita: 30 (Dražovská cesta 2); THB0020C: bazén, kapacita: 12 (Tr. A. Hlinku 1.)
- počet kreditov za povinné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia: 84 (+ 28 za štátne záverečné skúšky)
- počet kreditov za povinne voliteľné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia: 8 z 16
- počet kreditov za výberové predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia: 0 z 42
- počet kreditov potrebných na skončenie štúdia/ukončenie časti štúdia za spoločný základ a za príslušnú aprobáciu, ak ide o učiteľský kombinačný študijný program, alebo prekladateľský kombinačný študijný program
V študijnom programe nie sú predmety spoločného základu a aprobácií., nakoľko sa nejedná o tento typ študijného programu.
- počet kreditov za záverečnú prácu a obhajobu záverečnej práce potrebných na riadne skončenie štúdia
Za úspešnú obhajobu diplomovej práce študent získa 20 kreditov + 2 kredity za každý predmet štátnej záverečnej skúšky (spolu 28 kreditov).
- počet kreditov za odbornú prax potrebných na riadne skončenie štúdia/ukončenie časti štúdia,
Hospitačno-asistentská prax v základnej škole (ZŠ) - 2
Odborná pedagogická prax výstupová I. - 2
Odborná pedagogická prax výstupová II. - 2
Súvislá výstupová pedagogická prax v ZŠ - 4
- počet kreditov potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia za projektovú prácu s uvedením príslušných predmetov v inžinierskych študijných programoch
Projektová práca nie je súčasťou študijného programu, nakoľko sa nejedná o tento typ študijného programu.
- počet kreditov potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia za umelecké výkony okrem záverečnej práce v umeleckých študijných programoch.
Umelecké výkony nie sú súčasťou študijného programu, nakoľko sa nejedná o tento typ študijného programu
Pravidlá hodnotenia predmetov a študentov sú transparentné, spravodlivé a umožňujú rešpektovanie diverzity študentov a ich potrieb. Študenti sú vopred oboznámení na začiatku semestra s pravidlami hodnotenia. Študent je včas informovaný o termínoch hodnotenia.
Študijný program má jasné a transparentne zverejnené pravidlá, kritériá a metódy hodnotenia študijných výsledkov v informačných listoch jednotlivých predmetov. Informačné listy predmetov sú prístupné cez AIS pre všetkých študentov. Spätnú väzbu získavajú študenti aj priebežným hodnotením. Výsledky priebežného a záverečného hodnotenia predmetov sú zaznamenávané v AIS a archivované v súlade s platnou legislatívou.
Pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania, hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči hodnoteniu upravuje Študijný poriadok UKF (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf)
Organizácia všetkých stupňov a foriem vysokoškolského štúdia na UKF je založená na kreditovom systéme. Kreditový systém štúdia na UKF využíva zhromažďovanie a prenos kreditov. Podmienky uznávania štúdia alebo časti štúdia sú ukotvené vo Vyhláške č. 614/2002 Z.z., §4 a 7, ods. , a Študijnom poriadku UKF v Nitre, čl. 9, 11 a 20 (https://www.ukf.sk/14-univerzita/2195-studijny-poriadok-ukf).
Kreditový systém umožňuje študentovi voliť si tempo štúdia, poradie absolvovania predmetov študijného programu pri zachovaní ich predpísanej nadväznosti, ale aj absolvovať časť štúdia doma či v zahraničí, pričom v súlade so Študijným poriadkom UKF v Nitre (čl. 11, ods. 3 – 5) si študent predmety zapisuje v takej hodnote kreditov a v takej štruktúre (povinne, povinne voliteľné a výberové predmety), aby v každej časti štúdia splnil podmienky na pokračovanie v štúdiu. Pri zapisovaní predmetov sa spravidla uprednostňujú študenti, pre ktorých je predmet povinný a študenti iných vysokých škôl, ktorým absolvovanie predmetu ukladá zmluva o štúdiu. Zamietnuť študentovi zapísanie si povinne voliteľného predmetu z inej fakulty je možné len v prípade neabsolvovania podmieňujúcich predmetov alebo z kapacitných dôvodov.
Podrobné informácie o mobilitách (študijný pobyt alebo stáž v krajine EÚ alebo EHP) a uznaní kreditov sú dostupné v dokumentoch ako Informácie pre študentov, Inštrukcie k zmluve o štúdiu v SJ, Erasmus Charta študenta v SJ na webovej stránke UKF v Nitre, dostupných na webovom sídle univerzity: https://www.ukf.sk/granty/erasmus, https://www.ukf.sk/granty/erasmus/studijny-pobyt-krajiny-eu-a-ehp, https://www.ukf.sk/granty/erasmus/staz-krajiny-eu-a-ehp, resp. mimo krajín EÚ alebo EHP, https://www.ukf.sk/granty/erasmus/studijny-pobyt-krajiny-mimo-eu-a-ehp, https://www.ukf.sk/granty/erasmus/staz-krajiny-mimo-eu-a-ehp, ale ich poskytujú študentom aj fakultný a katedrový koordinátor.
Na fakulte i univerzite pôsobí oddelenie (Oddelenie pre medzinárodné vzťahy UKF v Nitre, Oddelenie pre vedu, výskum, medzinárodné vzťahy a rozvoj FSŠ UKF v Nitre), ktoré koordinuje a poskytuje podporu mobilitných programov. Postup pri uznávaní výsledkov, ktoré študent absolvoval na inej vysokej škole, je stanovený v Študijnom poriadku UKF v Nitre (čl. 20, ods. 6 a 7). O uznaní kreditov rozhoduje dekanom poverená osoba. Pre uznanie výsledkov je študent povinný predložiť na svojej fakulte originál, resp. úradne overenú fotokópiu výpisu výsledkov štúdia z inej vysokej školy. Výpis sa stáva súčasťou osobnej študijnej dokumentácie študenta. Dekanom poverená osoba následne zapíše do AIS študentovi kredity a hodnotenie predmetov absolvovaných na inej vysokej škole.
V súlade so Študijným poriadkom, čl. 21, sa návrhy tém magisterských prác zverejňujú prostredníctvom Akademického informačného systému UKF v termíne stanovenom harmonogramom príslušného akademického roka. Za zverejnenie tém záverečných prác zodpovedá vedúci školiaceho pracoviska. Študent sa na magisterskú prácu prihlasuje prostredníctvom AIS. Zoznam tém záverečných prác je dostupný v AIS a v prílohe.
- pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe
Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe upravujú vnútorné predpisy:
Smernica č. 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach:
21/2014 Príkaz rektora k evidovaniu a sprístupneniu posudkov na záverečné práce, rigorózne práce a habilitačné práce
Študijný poriadok UKF
https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf
- možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov
Študenti študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským majú možnosť účasti na zahraničných študijných pobytoch a stážach. Mobility sa realizujú na základe Erasmus+ bilaterálnych dohôd podpísaných s partnerskými inštitúciami v zahraničí. Za vypracovanie návrhu Erasmus dohody, výber študentov a zamestnancov na mobilitu a uznanie výsledkov ich mobility zodpovedá katedrový a fakultný koordinátor FSŠ UKF v Nitre.
Pre účasť na mobilite si stačí vybrať prijímajúcu zahraničnú inštitúciu, založiť prihlášku cez aplikáciu StudyAbroad (týka sa len mobilít KA103), všetky požadované dokumenty odoslať online cez aplikáciu StudyAbroad, vytlačiť ich, odovzdať katedrovému koordinátorovi a zúčastniť sa výberového konania na katedre. Termín na prihlasovanie na Erasmus+ mobility je zvyčajne na jar pre mobility plánované na nasledujúci akademický rok, no počas roka sa zvyčajne vyhlasujú výzvy na dodatočné prihlasovanie. Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov upravuje vnútorný predpis Smernica o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd. Informácie pre študentov ohľadom mobilít na UKF v Nitre sú dostupné na : https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody
https://www.ukf.sk/granty/erasmus
https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy
Ústav pre vzdelávanie pedagógov FSŠ UFK v Nitre realizuje v rámci Erasmus+ a bilaterálnych dohôd výmenu s nasledujúcimi univerzitami:
Univerzita Palackého v Olomouci, www.upol.cz, CZ, 0111 Education science,
Eötvös Loránd Tudományegyetem, www.elte.hu, HU, 0111 Education science
Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola, www.metubudapest.hu, HU, 011 Education
Eszterházy Károly Egyetem, www.uni-eszterhazy.hu, HU, 0111 Education science
Pécsi Tudományegyetem, www.pte.hu, HU, 0111 Education science
Szegedi Tudományegyetem, www.u-szeged.hu, HU, 011 Education
Apor Vilmos Katolikus Főiskola, www.avkf.hu, HU, 011 Education
Universitatea Sapientia din Cluj-Napoca, www.sapientia.ro, RO, 011 Education
zdroj: https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody
- pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov
Študijný program sa riadi pravidlami dodržiavania etiky v súlade s Etickým kódexom UKF, ktorý je záväzný pre všetkých členov akademickej obce UKF v Nitre (https://www.ukf.sk/images/univerzita/O_univerzite/2016-Eticky-kodex-UKF.pdf). Etický kódex je súhrnom etických štandardov – noriem a požiadaviek – i ustanovení týkajúcich sa ich porušenia, ktoré určujú zásady etického konania a správania všetkých zamestnancov i študentov. Posudzovanie podnetov vo veciach dodržovania etického kódexu patrí do kompetencie etickej komisie Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre. Zloženie etickej komisie je dostupné na webovom sídle univerzity (https://www.ukf.sk/univerzita/organy-univerzity/eticka-komisia). Podrobnosti o činnosti etickej komisie Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre upravuje štatút etickej komisie Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/2017-Statut_etickej_komisie.pdf).
K dodržiavaniu akademickej etiky sú študenti vedení nielen v rámci predmetu Seminár k bakalárskej práci, ale počas celého trvania štúdia prostredníctvom jednotlivých predmetov zaradených do študijného plánu, v rámci ktorých si osvojujú spôsoby citovania i písania seminárnych, kvalifikačných i záverečných prác. Ak študent poruší právne predpisy univerzity alebo jej súčasti, alebo verejný poriadok sa to považuje za disciplinárny priestupok. Definície disciplinárnych priestupkov obsahuje Disciplinárny poriadok UKF pre študentov: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Disciplin%C3%A1rny_poriadok_UKF_pre_
%C5%A1tudentov_-_pln%C3%A9_znenie_.pdf.
Podľa článku 3. podvod v súvislosti so štúdiom alebo vedeckou činnosťou sa považuje za disciplinárny priestupok. O disciplinárnom konaní a o disciplinárnych opatreniach, ako aj o preskúmaní rozhodnutia o uložení disciplinárneho opatrenia rozhoduje disciplinárny poriadok pre študentov UKF v Nitre a rokovací poriadok disciplinárnej komisie FSŠ UKF v Nitre. Ak sa zistí, že študent porušuje právne predpisy (napríklad využil služby systému sociálnej podpory na iný účel, než ako sú určené, alebo iným spôsobom podporu zneužil) a odhalí sa jeho neetické správanie, považuje sa to za porušenie Študijného poriadku UKF v Nitre a dôvod pre disciplinárne konanie. Za porušenie etických noriem sa považuje aj používanie pomôcok počas skúšky, ktoré neboli dovolené učiteľom alebo akékoľvek podvody, ktoré môžu mať za následok na začatie disciplinárneho konania.
Disciplinárne priestupky študentov, ktorí sú zapísaní na študijnom programe, i disciplinárne opatrenia prerokúva Disciplinárna komisia FSŠ UKF (https://www.fss.ukf.sk/sk/struktura-fakulty/poradne-organy/disciplinarna-komisia-pre-studentov-fss). Okrem zákona o vysokých školách (Zákon 131/2002 Z.z., § 72) sa riadi Rokovacím poriadkom disciplinárnej komisie Fakulty stredoeurópskych štúdií UKF v Nitre pre študentov dostupným na webovom sídle fakulty: https://www.fss.ukf.sk/images/vnutorne_predpisy/rokovaci_poriadok_discipl_komisie_28052008.pdf, ale aj prostredníctvom Sprievodcu štúdiom na príslušný akademický rok (https://www.fss.ukf.sk/images/dokumenty/2021/09/13/Sprievodca_studiom/SPRIEVODCA_FSS_2021_22.pdf).
Pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov upravuje vnútorná predpis Etický kódex UKF
https://www.ukf.sk/images/univerzita/O_univerzite/2016-Eticky-kodex-UKF.pdf.
Etický kódex vymedzuje etické štandardy univerzity a jeho účelom je predchádzať protiprávnemu konaniu.
- postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami
Podpora pre študentov so špeciálnymi potrebami je ustanovená vo všeobecne záväzných právnych predpisov SR a vo vnútorných predpisoch UKF (Štatút UKF v Nitre, čl. 26, ods. 6; Štatút FSŠ UKF v Nitre, čl. 26). Prostriedky na podporu štúdia a iné podporné mechanizmy, ktorými disponuje UKF, sú priamo dostupné aj študentom FSŠ.
UKF podporuje študentov so špecifickými potrebami tým, že im prednostne umožní ubytovanie v študentskom domove, podľa možností univerzity umožní im spôsob štúdia s prihliadnutím na ich zdravotný stav a zohľadní ich zdravotný stav pri rozhodovaní o platení školného a poplatkov spojených so štúdiom.
Študenti so špeciálnymi potrebami majú možnosť využiť poradenstvo (akademická podpora, intervenčné a terapeutické služby, technická podpora) a konzultácie, ktoré ponúkajú koordinátori pre prácu so študentmi so špecifickými potrebami v súčinnosti s Centrom podpory štúdia študentov so špecifickými potrebami. Informácie v súvislosti s poradenstvom a konzultáciami, ako aj mená a kontakty na fakultných koordinátorov sú dostupné na webovom sídle univerzity: https://www.ukf.sk/organizacia-studia/preukaz-studenta/vyhody-a-zlavy-isic/11-studium/1682-poradenstvo-a-podpora-pre-studentov-so-specifickymi-vzdelavacimi-potrebami.
Univerzita vytvárala všeobecne prístupné akademické prostredie a zodpovedajúce podmienky štúdia pre študentov tak, aby zabezpečila ekvitu vo vzdelávaní rešpektovaním študentskej diverzity.
Postupy zamerané na podporu študentov so špeciálnymi potrebami upravuje vnútorný predpis zameraný na podporu a zabezpečenie všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami
28/2015 Vnútorný predpis k zabezpečeniu všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami.
- postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta
Práva študentov sú dané zákonom o vysokých školách (Zákon 131/2002 Z.z., najmä § 55, § 58, §70, §), Štatútom UKF v Nitre (najmä čl. 27, ods. 2), Študijným poriadkom UKF v Nitre (najmä čl. 4, ods. 3 – 4, č. 12, ods. 10). V prípade porušenia týchto práv má študent právo obrátiť sa na vedúceho katedry/riaditeľa ústavu alebo prodekana pre pedagogickú činnosť či na príslušné akademické orgány a požiadať o preskúmanie rozhodnutia, vybavenie podanej sťažnosti a nápravu.
Uchádzač môže v zmysle zákona o VŠ (§ 58, ods. 8) podať žiadosť o preskúmanie rozhodnutia o výsledku prijímacieho konania. Výsledky prijímacieho konania a tiež informácie o postupe pri odvolaní sú uverejnené na úradnej výveske FSŠ UKF. https://www.fss.ukf.sk/sk/prijimacie-konanie-2/vysledky-prijimacieho-konania. Uchádzač môže podať dekanovi FSŠ žiadosť o preskúmanie tohto rozhodnutia, a to do 8 dní odo dňa jeho doručenia.
Tak, ako to ustanovuje zákon o vysokých školách (§72, ods. 6) má študent právo sa odvolať voči rozhodnutiu o uložení disciplinárneho opatrenia a podať žiadosť o jeho preskúmanie dekanovi do 8 dní odo dňa jeho doručenia.
V prípade neudelenia sociálneho štipendia má študent právo sa voči rozhodnutiu odvolať do 15 dní od jeho prevzatia rozhodnutia (https://www.ukf.sk/verejnost/aktuality/udalosti/4889-ziadost-o-socialne-a-tehotenske-stipendium; Manuál pre žiadateľov o sociálne štipendium dostupný na:
Postupy podávania a prešetrovania sťažností a podnetov upravuje vnútorný predpis 12/2017 Smernica o sťažnostiach a petíciách na UKF.
https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/73-moja-ukf/3072-vnutorne-predpisy-2017
Preskúmavanie podnetov a odvolaní študenta a uchádzačov zabezpečuje na úrovni rektorátu referát kontroly (https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/vnutorne-predpisy-univerzity/14-univerzita/2198-organizacny-poriadok-ukf)
V štruktúre podľa vyhlášky č. 614/2002 Z. z.
Kompletné informačné listy sú súčasťou prílohy.
Harmonogram akademického roka je dostupný na webovom sídle univerzity: https://www.ukf.sk/studium/organizacia-studia/harmonogram-akademickeho-roka
Rozvrh v danom semestri sa zostavuje v súlade so Študijným poriadkom UKF (čl. 14) tak, aby umožňoval študentom absolvovanie povinných predmetov stanovených študijným programom. Za zostavenie a zverejnenie rozvrhov podľa harmonogramu UKF na príslušný akademický rok zodpovedá dekan fakulty. Študent si svoj rozvrh hodín zostavuje na základe ponuky predmetov zverejnenej v AIS. Aktuálny rozvrh je dostupný v AIS.
Prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc., pôsobí na funkčnom mieste profesora v odbore 38. Učiteľstvo a pedagogické vedy: akarpati@ukf.ske-mail; https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
Osoba má príslušné kompetencie, nesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu, a zároveň zabezpečuje profilový predmet. Osoba pôsobí vo funkcii profesora na Ústave pre vzdelávanie pedagógov FSŠ v odbore 38. Učiteľstvo a pedagogické vedy na ustanovený týždenný pracovný čas a vykazuje tvorivú činnosť na medzinárodne uznávanej úrovni.
Táto osoba nenesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu na inej vysokej škole v Slovenskej republike ani v zahraničí. Zároveň nesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality dvoch študijných programov, aktuálne:
Po úprave ŠP bude niesť hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality dvoch študijných programov:
Osoby (garanti ŠP) zabezpečujúce profilové predmety (kontakt, prepojenie na RZVS, predmety)
prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc. vo funkcii profesora, akarpati@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
Teória vyučovania
Teória a didaktika elementárnych reálií
doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD. vo funkcii docenta, tjurikova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10446
Didaktika prírodovedy
Teória a didaktika elementárnych reálií
doc. PaedDr. Gábor Pintes, PhD. vo funkcii docenta, gpintes@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10536
Pedagogická axiológia - hodnoty etickej (prosociálnej), estetickej a environmentálnej výchovy
doc. Mgr. Gabriela Petres, PhD. vo funkcii docenta, gpetres@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17846
Literatúra pre deti a mládež v maďarskom jazyku
Metodika vyučovania literatúry pre deti a mládež v MJ
Teória a metodika čítania a písania
PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD. vo funkcii docenta, znlehocka@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10453
Elementárna matematika
Didaktika matematiky I.
Didaktika matematiky II.
Ostatné osoby zabezpečujúce profilové predmety (kontakt, prepojenie na RZVS, predmety)
dr. habil. Mgr. Ildikó Vančo, PhD. vo funkcii profesora, ivanco@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10442
Metodika vyučovania maďarského jazyka a slohu
prof. Tamás Hardi, PhD., vo funkcii docenta, thardi@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/29733
Teória a didaktika elementárnych reálií
doc. PhDr. Ján Gallik, PhD. vo funkcii docenta, jgallik@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17843
Teória a metodika vyučovania slovenského jazyka
doc. PhDr. Zuzana Vargová, PhD. vo funkcii docenta, zvargova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10443
Teória a metodika vyučovania slovenského jazyka
VUPCH piatich učiteľov zabezpečujúcich profilové predmety sú dostupné v Akademickom informačnom systéme UKF v Nitre a zároveň sú súčasťou aj príloh. VUPCH ďalších učiteľov zabezpečujúcich povinné predmety sú dostupné v prílohe a v Akademickom informačnom systéme UKF v Nitre na adrese: https://ais2.ukf.sk/ais/portal/changeModul.do?modul=LZ.
Zoznam učiteľov študijného programu (kontakt, prepojenie na RZVS, predmety)
prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc. vo funkcii profesora, akarpati@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
Teória vyučovania
Teória a didaktika elementárnych reálií
Muzeálna pedagogika
Seminár k diplomovej práci
Diplomová práca a jej obhajoba
doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD. vo funkcii docenta, tjurikova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10446
Didaktika prírodovedy
Teória a didaktika elementárnych reálií
Seminár k diplomovej práci
doc. PaedDr. Gábor Pintes, PhD. vo funkcii docenta, gpintes@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10536
Pedagogická axiológia - hodnoty etickej (prosociálnej), estetickej a environmentálnej výchovy
doc. Mgr. Gabriela Petres, PhD. vo funkcii docenta, gpetres@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17846
Literatúra pre deti a mládež v maďarskom jazyku
Metodika vyučovania literatúry pre deti a mládež v MJ
Teória a metodika čítania a písania
PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD. vo funkcii docenta, znlehocka@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10453
Vytváranie matematických predstáv a rozvoj logického myslenia
Elementárna matematika
Didaktika matematiky I.
Didaktika matematiky II.
Inkluzívne vzdelávanie
Psychológia duševného zdravia
Seminár k diplomovej práci
Zážitková pedagogika v praxi
Mgr. Ladislav Angyal, PhD., langyal@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17873
Metodika vyučovania maďarského jazyka a slohu
Semantika a štylistika maďarského jazyka
Dr. habil. Dr. István Kozmács, PhD. vo funkcii docenta, ikozmacs@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/16410
Semantika a štylistika maďarského jazyka
dr. habil. Mgr. Ildikó Vančo, PhD. vo funkcii profesora, ivanco@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10442
Metodika vyučovania maďarského jazyka a slohu
PaedDr. Ladislav Baráth, PhD. vo funkcii docenta, lbarath@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10556
Didaktika telesnej a športovej výchovy
Metodika telesnej a športovej výchovy
Metodika rozvoja základných pohybových lokomócií
Seminár k diplomovej práci
PaedDr. Helena Pataiová, PhD., hpataiova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10437
Teória vyučovania
Pedagogická axiológia - hodnoty etickej (prosociálnej), estetickej a environmentálnej výchovy
Inovatívne metódy vo vzdelávaní
Dejiny pedagogiky a školských inštitúcií
Rola triedneho učiteľa
Pedagogická komunikácia
Hospitačno-asistentská prax v ZŠ
Odborná pedagogická prax výstupová I.
Odborná pedagogická prax výstupová II.
Súvislá výstupová pedagogická prax v ZŠ
Osobnosť učiteľa
Metodológia pedagogického výkumu
Seminár k diplomovej práci
RNDr. Ladislav Szekeres, PhD., lszekeres@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10441
Didaktika prírodovedy
Seminár k diplomovej práci
RNDr. Štefan Balla, PhD., sballa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10430
Didaktika prírodovedy
Seminár k diplomovej práci
doc. PhDr. Ján Gallik, PhD. vo funkcii docenta, jgallik@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17843
Teória a metodika vyučovania slovenského jazyka
Kapitoly zo slovenskej literatúry pre deti a mládež
doc. PhDr. Zuzana Vargová, PhD. vo funkcii docenta, zvargova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10443
Teória a metodika vyučovania slovenského jazyka
Frazeológia slovenského jazyka
prof. Tamás Hardi, PhD., vo funkcii docenta, thardi@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/29733
Teória a didaktika elementárnych reálií
Mgr. Mónika Józsa, ArtD., mjozsa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10435
Didaktika hudobnej výchovy
Spevácky zbor 7-9
Vokálne a percepčné činnosti
Ľudová kultúra I-II.
Seminár k diplomovej práci
PaedDr. Eva Lehoťáková, PhD., elehotakova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10552
Didaktika výtvarnej výchovy
Kapitoly zo slovenskej literatúry pre deti a mládež
Výtvarné projekty
Vizuálna komunikácia / Nové trendy vo výtvarnej výchove
Artefiletika
Seminár k diplomovej práci
Mgr. Tibor Szabó, PhD., tszabo@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10720
Didaktika informatiky
Seminár k diplomovej práci
Ing. Norbert Beták, PhD., nbetak@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/30775
Didaktika informatiky
Človek a svet práce
PaedDr. Magdaléna Hrbáček, PhD., mhrbacek@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10718
Teória a metodika čítania a písania
Teória a didaktika elementárnych reálií
Manažment školských zariadení
Mgr. Anikó N. Tóth, PhD. vo funkcii docenta, atoth@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10757
Umelecký prednes literárnych diel
Mgr. Orsolya Hegedűs, PhD., ohegedus2@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10809
Úvod do štúdia sociálnych médií
Seminár zo štúdia sociálnych médií
Seminár k diplomovej práci
Študijný program zabezpečuje: 21 učiteľov na ustanovený pracovný čas: 2 osoby vo funkcii profesora, 9 osôb vo funkcii docenta, 10 odborných asistentov. VUPCH ostatných osôb je súčasťou prílohy a sú zároveň evidované v AIS na adrese: https://ais2.ukf.sk.
Zoznam školiteľov záverečných prác (kontakt, prepojenie na RZVS, témy)
prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc., akarpati@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
Gyermekrajz a 21. században: fejlesztés és fejlődés - Detská kresba v 21. storočí: Rozvoj a pokrok
A kreativitás vizsgálata rajzi tesztekkel és értékelő feladatokkal - Skúmanie tvorivosti pomocou testov a hodnotiacich úloh
Az influenszerek szerepe a fiatalok nevelésében - Význam infulencerov vo výchove mládeži
Klasszikus reformpedagógiai módszerek a mai iskolában - Klasické zreformované pedagogické metódy v dnešnej škole
doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD. vo funckii docenta, tjurikova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10446
Összehasonlító tanulmány a 6-10 éves korú gyermekek életstílusáról a Nagyszombati és a Besztercebányai kerületben
Összehasonlító tanulmány a 6-10 éves korú gyermekek életstílusáról a Kassai és a Nagyszombati kerületben
A 6-10 éves gyermekek életmódjának összehasonlító vizsgálata a Covid-19 világjárvány előtt és alatt
A szociálisan hatrányos helyzetű iskolások életmódjának értékelése a Rozsnyói járásban
PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD. vo funckii docenta, znlehocka@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10453
Magatartászavaros gyermekek jellemzői és oktatása
Tanulási nehézségekkel küzdő gyermekek oktatása
Autista gyermek iskolai integrációja
PaedDr. Ladislav Baráth, PhD. vo funckii docenta, lbarath@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10556
Testartásjavítás botgyakorlatokkal kisiskoláskorban
A Covid-19 járvány mint az alsó tagozatos tanítók mozgáshoz való hozzáállását befolyásoló tényező
Az úszásoktatás lehetőségei kisiskoláskorban
Kiválasztott motoros képességek fejlesztésének lehetőségei kisiskoláskorban
Kisiskoláskorúak sportaktivitásainak és táplálkozási szokásainak értékelése
PaedDr. Helena Pataiová, PhD., hpataiova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10437
A pozitív osztálytermi klíma kialakulását segítő kommunikáció
Az iskolaérettséget meghatározó tényezők
Mária Montessori alapelveinek és módszereinek felhasználása az edukációs folyamatban
Iskolaérettség – a gyermek felkészülése az alapiskolára
Az alapiskola kiválasztását befolyásoló tényezők
RNDr. Ladislav Szekeres, PhD., lszekeres@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10441
Tanulmányi kirándulások tervezése óvodáskorú gyermekek számára - Návrh študijných exkurzií pre deti v materských školkách
RNDr. Štefan Balla, PhD., sballa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10430
Higiéniai szokások az óvodáskorú gyermekek életében - Hygienické návyky v živote detí predškolského veku;
Az egészséges életmód vizsgálata a gyermek óvodai és családi életében - Skúmanie zdravej životosprávy detí na materských školách a v rodinách
Mgr. Mónika Józsa, ArtD., mjozsa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10435
Többszólamúság a zenei nevelés órákon és az énekkarban az alapiskola alsó tagozatán
PaedDr. Eva Lehoťáková, PhD., elehotakova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10552
A család témája az oktatásban (az általános iskola 1. évfolyamában a képzőművészeti nevelés órákon)
A természet témája az oktatásban (az általános iskola 2. évfolyamában a képzőművészeti nevelés órákon)
A média témája az oktatásban (az általános iskola 4. évfolyamában a képzőművészeti nevelés órákon)
Építészet témája az oktatásban (az általános iskola 3. évfolyamában a képzőművészeti nevelés órákon)
Mgr. Tibor Szabó, PhD., tszabo@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10720
Robotok alkalmazása az alsó tagozatos oktatásban
Az animációk jelentősége a természettudományos tantárgyak alsó tagozatos oktatásában
Az alsó tagozatos gyermekekre leselkedő veszélyek az Interneten
Választott tananyagok feldolgozása természetismeretből interaktív tábla segítségével
Digitális tananyagok készítése az egészségnevelés függvényében
Az egészségnevelés megalapozása - segédanyagok
VUPCH školiteľov záverečných prác sú dostupné v príloha a v Akademickom informačnom systéme UKF na adrese: https://ais2.ukf.sk.
Záujmy študentov študijného programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským zastupujú členovia študentskej časti AS FSŠ UKF v Nitre:
Friderika Bónová, friderika.bonova@student.ukf.sk, translatológia, ÚMJL
Bc. Csilla Csobády, csilla.csobady@student.ukf.sk, učiteľstvo akademických predmetov: maďarský jazyk – biológia, ÚMJL
Bettina Kresťanková, bettina.krestankova@student.ukf.sk, predškolská a elementárna pedagogika, ÚVP
Mgr. Patrik Schulcz, teória vyučovania maďarského jazyka a literatúry, ÚMJL
Členka programovej komisie za študentov:
Alexandra Görözdösová, alexandra.gorozdosova@student.ukf.sk, učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským, ÚVP, 1. roč.
Študijný poradca študijného programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským je PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD., Ústav pre vzdelávanie pedagógov FSŠ, Dražovská cesta 4, 949 01 Nitra; znlehocka@ukf.sk, link na konzultačné hodiny http://www.uvp.fss.ukf.sk/?page_id=455.
Úlohu študijného poradcu, ktorého vymenúva dekan fakulty, vymedzuje Študijný poriadok UKF (čl. 7, ods. 1-3). Ide o poradcu študentov ťažiskovo prvého ročníka v otázkach štúdia, predovšetkým pri zostavovaní študijného plánu študenta. Študijný poradca je v kontakte s jemu zverenou skupinou študentov a pomáha riešiť ich študijné problémy v spolupráci s vedúcimi príslušných pracovísk a prodekanmi pre vzdelávanie.
Pri administrácii štúdia na fakulte pomáha študijné oddelenie, ktoré rieši poradenské, administratívne a ďalšie služby pre študentov tohto študijného programu. Pôsobnosť a kompetencie študijného oddelenia vymedzuje Organizačný poriadok Fakulty stredoeurópskych štúdií UKF v Nitre:https://www.fss.ukf.sk/images/vnutorne_predpisy/organizacny_poriadok_1_9_2012.pdf. Kontakt na Študijné oddelenie FSŠ UKF v Nitre , adresa a úradné hodiny pre študentov sú uvedené na webovom sídle fakulty – https://www.fss.ukf.sk/index.php/sk/sluzby-studentom/studijne-oddelenie.
Kontakt na Študijné oddelenie FSŠ UKF v Nitre , adresa a úradné hodiny pre študentov sú uvedené na webovom sídle fakulty: Anikó Szárazová DiS. Art., aszarazova@ukf.sk., FSŠ UKF v Nitre, Dražovská cesta 4, 949 01 Nitra.
Pre študentov je k dispozícií sekretariát Ústavu pre vzdelávanie pedagógov FSŠ: Magdaléna Szőkeová, referentka, mszokeova2@ukf.sk, miestnosť č. A-204, FSŠ UKF v Nitre, Dražovská cesta 4, 949 01 Nitra.
Študenti FSŠ sa v prípade otázok či vzniknutých problémov súvisiacich s Akademickým informačným systémom UKF môžu obrátiť na administrátora AIS (https://www.fss.ukf.sk/sk/struktura-fakulty/dekanat) Mgr. Zoltán Decsi, zdecsi@ukf.sk, miestnosť č. A-8, FSŠ UKF v Nitre, Dražovská cesta 4, 949 01 Nitra.
Na celouniverzitnej úrovni možno uviesť nasledujúci podporný personál:
Oddelenie štipendií – personálne zabezpečenie, kontakt, adresa a úradné hodiny sú dostupné na webovom sídle – https://www.ukf.sk/stipendia.
Študentské centrum UKF v Nitre – koordinátori, kontakt, adresa a úradné hodiny sú dostupné na: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studentske-centrum
Ubytovanie pre študentov zabezpečujú Študentské domovy UKF v Nitre. Okrem ubytovania v ŠD UKF v Nitre sprostredkúva univerzita ubytovanie aj v ďalších ubytovacích zaradeniach. Kontaktné osoby, adresa i mapa je dostupná prostredníctvom webového sídla – https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy.
Študenti sa môžu stravovať v Univerzitnej jedálni (obedy a večere) a realizovať aj nákup potravín v bufetoch. Všetky informácie, vrátane kontaktných údajov sú dostupné na webovom sídle – https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/univerzitna-jedalen
Pre potreby vyučovacieho procesu sa využívajú predovšetkým priestory (prednáškové a seminárne miestnosti) FSŠ UKF v Nitre. Budova fakulty bola zrekonštruovaná v rokoch 2010 – 2011 a spĺňa vysoké štandardy. Ďalšie učebne sú k dispozícii v budove Pedagogickej fakulty, ktorá sa nachádza v spoločnom areáli s budovou FSŠ.
Na pokrytie potrieb študijného programu sú k dispozícii nasledovné učebne a špecializované učebne:
Miestnosti v správe fakulty na pokrytie potrieb študijného programu:
A-9: seminárna miestnosť, kapacita: 36, výmera: 68,70 m2, technické vybavenie: 1 interaktívny dotykový monitor - interaktívna tabuľa, zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, počítač pre vyučujúceho, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera
A-110: počítačová učebňa, kapacita: 20, výmera: 43,20 m2, technické vybavenie: 20 počítačov pre študentov a 1 počítač pre vyučujúceho, 1 interaktívny dotykový monitor- interaktívna tabuľa, zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x plátno
A-111: počítačová učebňa; kapacita: 16, výmera: 37,20 m2, technické vybavenie: 16 počítačov pre študentov a 1 počítač pre vyučujúceho, zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x plátno
D2: prednášková miestnosť, kapacita: 126, výmera: 213,00 m2, technické vybavenie: 1 počítač pre vyučujúceho, zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, 1x sústava tabúľ – keramická, 2x sústava tabúľ – zelená, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x elektrické plátno
B-117: seminárna miestnosť, kapacita: 24, výmera: 47,00 m2 technické vybavenie: zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, počítač pre vyučujúceho, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x plátno
B-415: seminárna miestnosť, kapacita: 10, výmera: 23,46 m2 technické vybavenie: zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, počítač pre vyučujúceho, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x plátno
Každá učebňa je vybavená učiteľským počítačom a dataprojektorom. V priestoroch pracoviska (i celej univerzity) je zabezpečené kompletné pokrytie wifi bezdrôtovej siete.
Každý zamestnanec pracoviska má k dispozícii notebook pre podporu prezenčnej výučby.
Ďalšie miestnosti využívané v študijnom programe v správe inej fakulty:
E-207: telocvičňa, kapacita: 30
THB0020C: bazén, kapacita: 12
V oblasti softvérového vybavenia pracovisko využíva prevažne voľne dostupné softvéry pre akademickú sféru (napr. Microsoft Office 365)
Cvičné školy Ústavu pre vzdelávania pedagógov FSŠ UKF v Nitre (na základe uzatvorených aktuálnych zmlúv o spolupráci)
Základná škola Gergelya Czuczora s VJM, G. Czuczora 10, 940 02 Nové Zámky (Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským)
Základná škola Zoltána Kodálya s VJM, Komenského 1219/1, 929 01 Dunajská Streda (Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským)
Základná škola Ármina Vámbéryho s VJM, Hviezdoslavova 2094/2, 929 01 Dunajská Streda (Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským)
Základná škola – Alapiskola, Hlavná 638, 951 05 Veľký Cetín (Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským)
Katolícka spojená škola F. Fegyvernekiho s VJM, SNP 4, 936 01 Šahy (Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským)
V roku 2020 mala univerzita podpísanú zmluvu o spolupráci s viac ako 40 cvičnými školami a zariadeniami. Od roku 2020 vstúpila univerzita do riešenia projektu (Podpora pedagogickej praxe prostredníctvom projektu ESF Skvalitňovanie praktickej prípravy budúcich pedagogických zamestnancov na UKF v Nitre v rámci, ktorého sa počet zmluvných cvičných zariadení a škôl významne rozšíri.
Študenti k študijnej literatúre uvedenej v informačných listoch majú prístup prostredníctvom Univerzitnej knižnice UKF v Nitre. Knižný fond Univerzitnej knižnice UKF v Nitre má 331 623 knižných jednotiek, počet dochádzajúcich časopisov je 165, z toho zahraničných 53 a 12 titulov on-line e-periodík. Ročný prírastok knižničných jednotiek je 7 189 z toho kúpou 2 034 a z grantu 852 knižničných jednotiek. Počet študijných miest v knižnici je 228, celková plocha knižnice 3 646 m2, z toho pre študijné účely 2 903 m2. https://www.uk.ukf.sk/sk/kniznicny-fond
Počet knižných jednotiek súvisiacich so ŠP Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským v UK UKF je
5284 titulov v počte 9428 knižných jednotiek; z toho 3266 titulov v maďarskom jazyku. Zdroj: https://www.uk.ukf.sk/sk/kniznicny-fond
UKF v Nitre v rámci celoslovenského projektu Národného informačného systému podpory výskumu a vývoja na Slovensku zabezpečuje svojim študentom prístup k elektronickým informačným zdrojom (NISPEZ IV), čo umožňuje centralizovaný prístup k najdôležitejším elektronickým informačným zdrojom, reflektujúc aktuálnu situáciu v oblasti otvoreného prístupu k informáciám (Open Access) vo svete.
Knižnica tiež umožňuje medziknižničnú výpožičnú službu (MVS), medzinárodnú medziknižničnú výpožičnú službu (MMVS) a bibliograficko-informačné a rešeršné služby pre zamestnancov a študentov UKF.
Knižnica tiež ponúka možnosť vyhľadávania v elektronických informačných databázach, ako napr. ProQuest Central, Gale Virtual Reference Library: Art, Knovel Library, ScienceDirect, SCOPUS, Springer eBooks, SpringerLink, Web of Knowledge – Current Contents Connect, Web of Knowledge – Essential Science Indicators, Web of Knowledge – Journal Citation Reports, Web of Knowledge – Web of Science, Wiley Online Library, EBSCO), on-line katalóg, či publikačná a umelecká činnosť zamestnancov UKF v Nitre.
Prehľad o knižničných službách:
https://www.uk.ukf.sk/sk/sluzby
https://www.uk.ukf.sk/sk/studovne
Knižnica tiež ponúka predaj publikácií prostredníctvom kamennej predajne a e-shopu.
V priestoroch pracoviska (i celej univerzity) je zabezpečené kompletné pokrytie wifi bezdrôtovej siete (Eduroam), čo umožňuje študentom pripojenie k internetovým informačným zdrojom a databázam. Študenti UKF majú zriadenú vlastnú univerzitnú e-mailovú schránku na oficiálnu komunikáciu s inštitúciou, okrem e-mailovej komunikácie študenti sa môžu informovať prostredníctvom webovej stránky univerzity (www.ukf.sk), fakulty (www.fss.ukf.sk) pracoviska (http://www.uvp.fss.ukf.sk) distribúciou správ v systéme AIS, aj cez sociálne siete fakulty (https://www.facebook.com/fss.ukf/) a pracoviska (https://www.facebook.com/Pedagógusképző-Intézet-KeTK-Nyitra-1448813905352135).
Najdôležitejšie informačné systémy, ktorých UKF v Nitre prevádzkuje pre študentov a zamestnancov a sú relevantné pre ŠP Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským sú nasledovné:
Rozsah dištančného vzdelávania uplatňovaná v ŠP je uvedená v konkrétnych informačných listoch študijných predmetov. Prechod od prezenčného ku dištančnému vzdelávaniu umožňujú vlastné systémy UKF v Nitre. Na podporu dištančného vzdelávania univerzita ponúka e-learningový portál EDU postavený na LMS Moodle, ktorý umožní zdieľanie učebných materiálov, zbieranie študentských prác, testovanie a skúšanie študentov, atď. Pred začatím každého semestra sa vytvoria kurzy pre všetky predmety s preklopeným obsahom príslušných kurzov spred roku bez záznamov študentov, zároveň staré kurzy slúžia na archiváciu študentských záznamov. Na základe potreby sa konajú aj školenia pre pedagogických zamestnancov k zefektívneniu práce so systémom, zároveň je dostupný aj manuál v online forme https://edu.ukf.sk/mod/page/view.php?id=104151.
Ďalším systémom na podporu dištančného vzdelávania je videokonferenčný systém Jitsi Meet, ktorý je možné používať aj prostredníctvom smartfónu a ku ktorému je manuál zabezpečený tiež
V rámci svojej vzdelávacej činnosti fakulta spolupracuje so zahraničnými univerzitami, odbornými a vedeckými organizáciami, ako aj s inými domácimi a zahraničnými vzdelávacími a vedeckými inštitúciami. Za koordináciu týchto vzťahov zodpovedá prodekan pre medzinárodnú spoluprácu.
Ústav pre vzdelávanie pedagógov FSŠ UKF v Nitre na základe zmlúv úzko spolupracuje pri zabezpečovaní vzdelávacích aktivít s nasledujúcimi inštitúciami:
Tieto organizácie zabezpečujú časť odbornej/pedagogickej praxe a sú významnými zamestnávateľmi absolventov ŠP. Zapájajú sa do realizácie výučby voliteľných predmetov spolu s ďalšími organizáciami a občianskymi združeniami. Zmluvy o spolupráci sú zverejnené v Centrálnom registri zmlúv (www.crz.gov.sk)
Zahraničné univerzity sú vedeckými a vzdelávacími partnerskými inštitúciami, s ktorými má FSŠ UKF aj Ústav pre vzdelávanie pedagógov dlhoročnú spoluprácu. Vyučujúci z Univerzity Loránda Eötvösa v Budapesti, z Univerzity v Segedíne a z Univerzity v Pécsi pravidelne navštevujú našu fakultu aj ústav, a v rámci prednáškových pobytov sa zapájajú do vzdelávacích aktivít/výučby študijného programu.
Univerzita Konštantína Filozofa v rámci svojich možností podporuje kultúrne a športové aktivity študentov. Študentská činnosť je sústredená aj v univerzitných združeniach a kluboch. Možností sociálneho, športového, kultúrneho, duchovného a spoločenského vyžitia študentov manažujú predovšetkým študentské kluby a združenia UKF
Študentský parlament UKF je občianskym združením študentov, ktoré pripravuje voľnočasové podujatia. Je zložený z volených zástupcov študentov členov akademických senátov univerzity a fakúlt, ale je otvorený aj pre ostatných študentov univerzity. Medzi najznámejšie podujatia, ktoré parlament v spolupráci s univerzitou organizuje, možno zaradiť Nitrianske univerzitné dni (NUD), ktoré sa konajú na prelome apríla a mája na pôde obidvoch univerzít pod záštitou rektorov a primátora mesta Nitra. Najväčším študentským projektom, ktorý Študentský parlament realizuje s dlhoročnou tradíciou, sú Študentské dni nitrianskych univerzít, konané pri príležitosti Dňa študentstva (17. november). Z ďalších aktivít Študentského parlamentu UKF možno spomenúť organizovanie Októberfestu UKF (športové a hudobné podujatie na začiatku akademického roka), Internátnej futbalovej ligy (súťaž v halovom futbale študentov v ŠD UKF Zobor), či vydávanie časopisu Občas Nečas.
Klub kresťanských študentov pri UPC - Lumen vznikol v roku 1993 s cieľom sprostredkovať svojím členom, záujemcov a sympatizantom stretnutie s myšlienkami kresťanstva. Od roku 2008 ako občianske združenie tvorí súčasť Univerzitného Pastoračného centra. Členovia združenia sú pod vedením rektora UPC zapojení do aktivít UPC a tak rozličným spôsobom organizačne napomáhajú uskutočneniu jeho formačných a pastoračných cieľov v prostredí UKF.
Zväz maďarských študentov - JUGYIK je spoločným klubom UKF a SPU v Nitre. Klub vznikol z iniciatívy študentov v roku 1965 ako literárno-umelecký krúžok pri Pedagogickej fakulte. Hlavným cieľom ZMŠ JUGYIK je aktívna tvorba kultúrneho, spoločenského, motivačného a športového priestoru pre milovníkov kultúry za účelom vzdelávania, oddychu a zábavy.
zdroj: https://www.ukf.sk/univerzita/studentske-kluby-a-zdruzenia
Ďalšie možnosti pre študentov:
Kultúra
Šport
Duchovná obnova
Spoločenské, kultúrne a športové podujatia
UKF v Nitre každoročne organizuje podujatia:
zdroj: https://www.ukf.sk/studium/studentsky-zivot
Ďalšie možnosti pre maďarských študentov poskytuje študentská organizácia JUGYIK:
https://www.facebook.com/jugyik/
Možnosti a podmienky účasti študentov študijného programu na mobilitách a stážach spravuje Smernica o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd, pokyny na prihlasovanie a pravidlá uznávania tohto vzdelávania upravuje Metodický postup administrácie mobilít FSŠ UKF.
Proces administrácie mobilít študentov upravuje 26/2020 Smernica k uznávaniu Erasmus+ mobilít študentov a zamestnancov UKF ovplyvnených pandémiou COVID-19 a o uznávaní nákladov na tieto mobility
Zoznam koordinátorov je k dispozícii na adrese: https://www.fss.ukf.sk/sk/vonkajsie-vztahy/medzinarodne-vztahy/koordinacia-mobilit-fss
Erasmus+ koordinátor pracoviska: RNDr. Ladislav Szekeres, PhD. Tel.: +421 37 6408 859, e-mail: lszekeres@ukf.sk, miestnosť: DRA02110
Prihlasovanie študentov na ERASMUS+ mobilitu sa uskutočňuje prostredníctvom aplikácie www.studyabroad.sk. Tento systém zabezpečuje elektronickú administráciu procesu mobility v štyroch krokoch:
Študenti študijného programu sa môžu zúčastniť na zahraničnej mobilite aj cez štipendijné granty SAIA https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/saia-n-o a IVF https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/ivf
Pravidlá uznávania vzdelávania na inej vysokej škole spravuje čl. 20 Študijného poriadku UKF.
O uznaní výsledkov štúdia, ktoré študent absolvoval na inej vysokej škole, rozhoduje dekanom poverená osoba. Pre uznanie výsledkov je študent povinný predložiť na svojej fakulte originál, resp. úradne overenú fotokópiu výpisu výsledkov štúdia z inej vysokej školy. Výpis sa stáva súčasťou osobnej študijnej dokumentácie študenta. Dekanom poverená osoba následne zapíše do AIS študentovi kredity a hodnotenie predmetov absolvovaných na inej vysokej škole.
Na akademickú mobilitu sa vzťahujú ustanovenia §58a zákona o vysokých školách a smernice o riadení mobilít študentov a zamestnancov na UKF.
Ďalšie informácie sú na dostupné: https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody
Podmienky prijatia na štúdium a zásady hodnotenia uchádzačov o štúdium sú transparentné, objektívne a verejne dostupné.
Na všetkých stupňoch štúdia sú pravidelne aktualizované, schvaľované v Akademickom senáte FSS a zverejňované v zmysle zákona o vysokých školách na webovom sídle fakulty:
Základnou podmienkou prijatia na štúdium študijného programu druhého stupňa podľa § 56 ods. 2 zákona č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov je vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa alebo vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa, pričom počet získaných kreditov za predchádzajúce vysokoškolské štúdium, ktorým bolo získané vysokoškolské vzdelanie, musí byť najmenej 180 kreditov.
Uchádzači o prijatie na študijný program 2. stupňa musia mať ukončené prvostupňové vzdelanie v príslušnej oblasti. Uchádzači sa môžu prihlásiť na všetky študijné programy učiteľstva predmetov v kombinácii s učiteľstvom maďarského jazyka a literatúry, ktoré sú v ponukách ostatných fakúlt UKF. Fakulta stredoeurópskych štúdií si vyhradzuje právo neotvoriť študijný program, na ktorý sa prihlási nízky počet záujemcov. V takomto prípade bude prihláška na štúdium so všetkými prílohami, ako aj poplatok za prijímacie konanie vrátená uchádzačovi o štúdium. Od uchádzača - študenta FSŠ - o magisterské štúdium na FSŠ sa nevyžaduje výpis výsledkov štúdia.
Spôsob hodnotenia výsledkov z 1. stupňa štúdia, resp. prijímacej skúšky upravuje dokument Zásady prijímacieho konania na magisterské štúdium pre akademický rok 2022/2023.
Po pridelení bodového hodnotenia za jednotlivé atribúty prijímacieho konania a ich sčítaní sa priradí ku každému uchádzačovi sumárne hodnotenie – celkový výsledok. Podľa celkového výsledku prijímacieho konania sa vytvorí poradie uchádzačov pre každý študijný program tak, že číslo 1 získa uchádzač s najvyšším počtom bodov a najvyššie poradové číslo získa uchádzač s najnižším počtom bodov pre daný študijný program. 2. Počty bodov z prijímacieho konania budú zavesené bezodkladne v Akademickom informačnom systéme (AIS) UKF v Nitre. O prijatí, resp. minimálnom počte bodov potrebných na prijatie rozhoduje dekan fakulty na základe poradia a plánovaných počtov pre jednotlivé študijné programy. Uchádzačom o štúdium bude zaslané rozhodnutie o výsledku prijímacieho konania do 30 dní od overenia splnenia podmienok pre prijatie na štúdium. Uchádzač môže podať dekanovi FSŠ žiadosť o preskúmanie tohto rozhodnutia, a to do 8 dní odo dňa jeho doručenia. Cudzinci sú prijímaní v súlade s § 56 a § 57 zákona o vysokých školách.
Údaje o prijímacom konaní (počet podaných prihlášok, počet prijatých, počet zapísaných) sa zbierajú a monitorujú prostredníctvom Akademického informačného systému UKF, sú zahrnuté vo výročných správach i správach o vzdelávacej činnosti. Tieto údaje ovplyvňujú nastavenie počtu plánovaných uchádzačov na prijatie na študijný program i otvorenie študijného programu v danom akademickom roku. O prijatí na štúdium na Fakulte stredoeurópskych štúdií rozhoduje dekan fakulty na základe odporúčania prijímacej komisie. Uchádzačom o štúdium sa odosiela rozhodnutie o výsledku prijímacieho konania do 30 dní od overenia splnenia podmienok pre prijatie na štúdium, ale aj prostredníctvom úradnej vývesky na webovom sídle FSŠ.
https://www.fss.ukf.sk/sk/prijimacie-konanie-2/vysledky-prijimacieho-konania
Výsledky prijímacieho konania za posledné obdobie študijného programu Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským:
Ak. rok / Počet podaných prihlášok / Počet prijatých / Počet zapísaných
2017/2018 / 14 / 14 / 14
2018/2019 / 19 / 19 / 18
2019/2020 / 9 / 9 / 8
2020/2021 / 12 / 11 / 9
2021/2022 / 20 / 20 / 18
Výsledky prijímacieho konania sú dostupné v Akademickom informačnom systéme UKF.
Monitorovanie kvality študijného programu sa uskutočňuje raz ročne pomocou anonymného dotazníkového prieskumu.
Otázky dotazníkov sú naformulované tak, aby boli hodnotené všetky štandardy ESG v čo najväčšej miere.
Vyplnené dotazníky sa spracujú pomocou systému EvaSys, ktorý nám umožní vyhodnotiť niektoré oblasti aj v komparácií spracovaných výsledkov z predchádzajúcich rokov.
V rámci prieskumu študenti môžu anonymne poukázať aj na prípadné negatívne javy a predkladať návrhy na zlepšenie podmienok štúdia na FSŠ.
Pomocou dotazníkového prieskumu získame informácie o nasledovných oblastiach štúdia: študijný program, študijný predmet, uskutočňovanie vzdelávania, hodnotenie študentov vyučujúcim, odborná a didaktická kompetencia vyučujúceho, študijné zdroje na podporu vzdelávania študentov, materiálno-technické zabezpečenie výučby a na zabezpečenie informovanosti študentov o rozličných výzvach (Erasmus+, konferencie, štipendiá, atď.) – otázky sú sformulované v súlade s ESG 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Príslušné časti vyhodnotených výsledkov sú poskytnuté jednotlivým vyučujúcim a sumárne hodnotenia za jednotlivé pracoviská sú doručené vedúcim pracovníkom. Vedúci zamestnanci pracovísk individuálne riešia prípadné problémy, ak sa vyskytli.
V prípade potreby osoba, ktorá má príslušné kompetencie a nesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu dáva návrh na revíziu, resp. preventívne opatrenia v zmysle a vnútorného predpisu 21/2013 Zabezpečenie kvality vzdelávania na UKF v Nitre (v znení neskorších doplnkov).
Na základe hodnotenia jednotlivých oblastí a identifikovaných nedostatkov sú navrhované a prijímané opatrenia, ktoré štandardne sú zapracované do akčného plánu fakulty v oblasti vzdelávania a sa realizujú v rámci úpravy študijného programu. Správu o hodnotení vzdelávania učiteľov na FSŠ študentmi prerokúva aj AS FSŠ a VR FSŠ.
Výsledky spätnej väzby hodnotenia študentmi sú spracované a zverejnené na webovom sídle fakulty:
https://www.fss.ukf.sk/index.php/sk/uradna-tabula/hodnotenia-studentmi
V roku 2019 Fakulta stredoeurópskych štúdií organizovala online dotazníkový prieskum pre absolventov fakulty. Zber údajov prebiehal pomocou anonymného online dotazníkového prieskumu. Štatistické vyhodnotenie odpovedí absolventov bolo vypracované pomocou systému EvaSys.
https://www.fss.ukf.sk/images/dokumenty/hodnotenie/Sledovanie_kariery_absolventov_fakulty_2019.pdf
Dotazníky pozostávali zo 6 okruhov otázok, ktoré boli zamerané na hodnotenie rôznych oblastí štúdia a postavenia absolventov na pracovnom trhu.
Na základe údajov získaných hodnotením vzdelávania absolventmi sa ľahšie identifikovali prípadné problémy, ktoré sa preukázali až po nástupe absolventov fakulty do praxe. Pracovisko monitoruje uplatnenie absolventov študijného programu aj prostredníctvom externých informačných zdrojov poskytujúcich informácie o uplatniteľnosti absolventov v praxi na https://uplatnenie.sk/
Návrhy na úpravu ŠP boli vytvorené aj na základe výsledkov spätnej väzby absolventov ŠP.
Web pre uchádzačov o štúdium na FSŠ UKF v Nitre: https://www.fss.ukf.sk/index.php/sk/pre-buducich-studentov/moznosti-studia
• Organizačný poriadok Študentské domovy Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/univerzitne-pastoracne-centrum/14-univerzita/3138-organizacny-poriadok-studentske-domovy-ukf
• 22/2020 Smernica o poplatkoch za ubytovacie služby a služby spojené s ubytovaním v Študentských domovoch UKF – https://www.ukf.sk/14-univerzita/2665-22-2020-smernica-o-poplatkoch-za-ubytovacie-sluzby-a-sluzby-spojene-s-ubytovanim-v-studentskych-domovoch-ukf
• Štipendiá – https://www.ukf.sk/stipendia, https://www.fss.ukf.sk/sk/sluzby-studentom/stipendia
• Pôžičky z Fondu na podporu vzdelávania – https://www.ukf.sk/stipendia/pozicky-z-fondu-na-podporu-vzdelavania
• 54/2020 Vnútorný predpis o školnom a poplatkoch na akademický rok 2021/2022 – https://www.ukf.sk/studium/vysokoskolske-studium/skolne-a-poplatky
• Sprievodca štúdiom: Informácie – https://www.ukf.sk/images/studium/sprievodca_studiom_UKF_19-20_4web.pdf
• Sprievodca štúdiom FSŠ UKF v Nitre – https://www.fss.ukf.sk/sk/organizacia-studia/sprievodca-studiom
• Preukaz študenta – https://www.ukf.sk/preukazy/preukaz-studenta
• Disciplinárny poriadok UKF pre študentov – https://www.ukf.sk/univerzita/dlhodoby-zamer/14-univerzita/2203-disciplinarny-poriadok-ukf-pre-studentov
• Univerzitný časopis Náš čas – https://www.ukf.sk/verejnost/univerzitne-media/nas-cas
• Študentský časopis Občas nečas – https://www.ukf.sk/verejnost/univerzitne-media/obcas-necas
• Infolist pre študentov – https://www.ukf.sk/verejnost/univerzitne-media/infolist-pre-studentov
• Univerzitný tvorivý ateliér – https://www.facebook.com/Univerzitn%C3%BD-tvoriv%C3%BD-ateli%C3%A9r-UTA-66266521340/
• Bezdrôtová (wifi) sieť eduroam – https://www.ukf.sk/helpdesk/eduroam